实践教学是高校教学工作的重要环节，强化实践教学是提高教学质量和学生实践能力的重要措施，也是加强学生思想教育、全面提高学生素质的有效途径。为了切实搞好实践课程教学工作，不断提高实践教学的管理水平和教学质量，制定本规定。
一、组织领导
1.建立专题研究办公会制度。分管教学副院长每学期要主持召开一次研究实践教学的专题会议；教务处处长每季度要召开一次专题会议，具体部署、检查实践课程的教学工作；教学系（部）负责人要根据教学实际需要及时召开会议，研究实践课程教学计划、教学大纲的制订和实践课程的教学改革，并检查实践课程教学计划、教学大纲的执行和落实情况。
2.建立分工负责制度。实践教学管理实行学院、教学系（部）和教研室三级管理。全校实践教学管理工作由教务处负责。教学系（部）要明确分管实践教学工作的负责人，教研室负责实践教学活动的具体实施，确定责任教师，具体负责每一门实践课程实施计划的制定、组织实施和总结。
3.教学系（部）要按照教学计划的要求认真安排各类实践课程的教学活动，做到有计划、有检查、有结果、有总结；要经常研究实践教学工作，积极开展实践课程的教学改革。
二、教学计划管理
1.教学系（部）要严格按照教学计划的规定和基本教学要求，制订实践课程的实施计划；各类实践课程的安排，应严格按照教学计划和实践教学实施计划来进行。实验课的教学时数原则上应达到教学计划所规定的课时数，一般不得少开；其它实践课程（如专业实习等）的安排应在学期末将下学期的实施计划报教务处实践教学管理科。实施计划内容包括：专业、内容、班级、人数、分组情况、具体时间、详细地点、指导教师等。
2.教务处实践教学管理科依据教学计划，对教学系（部）上报的实践课程实施计划进行审核。实践课程实施计划一经审核确定，原则上不得变更，如有特殊情况需要变更时，教学系（部）应在实施计划执行前提出变更申请，报教务处批准。
三、教学过程管理
1.实践课程必须具备教学大纲，教学大纲的编写依据是专业教学计划。其内容包括目的、任务、方式、程序、时间、考核方式、成绩评定标准及其他有关事项。
2.实践课程的教学必须严格按教学计划和教学大纲的要求进行，杜绝随意性，力求使实践教学工作制度化、规范化。
3.建立实践课程教学的备课、预察制度。指导教师应根据教学大纲和教学参考资料认真备课，熟悉实习要求、实验理论、仪器操作规程等，编写实践课程教学计划进程表。主要实验课程指导书原则上采用国家统编教材，专业实习可依据实际由教研室编写实习（实训）指导书。对集中进行的各类实习(实训)，各系（部）应组织指导教师对实习（实训）地点、实习（实训）内容等进行预先考察，对实习中的问题和困难做到心中有数，以便妥善处理；对于分散进行的实习，指导教师要及时巡查，帮助学生及时解决一些实习中存在的实际问题，指导学生认真、正确地实习。
4.实践教学活动要注意引导学生认识专业、热爱专业、培养专业实践意识和综合运用所学专业知识的能力；必须创造条件，让学生参加实践教学基地的建设和劳动，并在实际工作环境中有意识地进行环境适应性锻炼。同时，还要注意培养学生不怕苦、不怕累的劳动观念，扎扎实实、一丝不苟的敬业精神，以提高学生的综合素质。
5.为了保证实践教学质量，实践教学一般安排在校内外实践教学基地集中进行。学校要加大资金投入，加强对校内实验室和实习（实训）基地的建设；教学系（部）要根据实践教学的需要和专业特点，本着“专业对口、就地就近、互利互惠、优势互补、双向受益”的原则建立校外实践教学基地。在实践教学基地不能满足需要的情况下也可分散进行，但必须采取有效措施，把好教学质量关；对分散进行的实习活动，教学系（部）要特别强调实习过程的安全问题，并提出具体要求；必须安排教师进行巡查，发现问题及时解决，以保证每个实习学生的安全。
6.教学系（部）应根据其专业和课程特点，制定对学生实践课程的作业要求和对教师作业批改的要求。每一项实践教学活动结束后都应有作业要求（日记、总结、报告、作品、论文、设计等），原则上指导教师对学生的实验报告要全批全改，对学生的实习报告、总结等要做出评语，给出成绩。优秀率一般控制在10%—15%以内。
7.实验课是实践课程的重要组成部分。每次实验（实训）课，指导教师应对学生进行考勤；学生第一次到实验（实训）室上课，指导教师应讲解实验（实训）室管理制度、安全事项等。实验（实训）前，教师要讲授实验（实训）目的、原理、实验（实训）步骤、仪器的使用、注意事项等；实验（实训）中，教师应严格要求学生按照实验（实训）操作规范进行实验，并回答学生的提问，对于严重违反规章制度、操作规程或不听指导的学生，教师要对其进行批评甚至停止其实验（实训）；实验（实训）结束后，应组织学生做好仪器的整理清点工作。整个实验（实训）过程中，教师不得离开实验（实训）场所。
8.对于既有理论又有实验（实训）的课程，实验（实训）部分的成绩按照规定要求进行评定，达到合格要求后，按预先确定的成绩比例给出该课程的总成绩。任何一部分（理论或实验）不达及格线都不能评定总成绩，但只对不及格部分进行重修。
9.学期末，各系（部）应将实践课程的成绩按照《长治学院学生课程考核与成绩管理规定》要求报送教务处。学生的实验（实训）报告、实习（实训）设计资料、实习（实训）总结报告等资料均由学生所在系（部）归档保存备查；总结报告应包括实践教学的名称、起始时间、具体内容、效果、经验、特殊情况的处理、合理化建议等。
10.教师教育类专业的教育实习（见习）按照《长治学院教育实习（见习）工作条例》执行。
四、教学过程监控
1.为了促进实践教学工作质量的不断提高，教学系（部）负责对指导教师实践课程中的备课、指导、成绩评定等影响实践教学效果的各个环节进行检查考核，考核结果作为教师年终教学工作考核和工作量酬金分配的依据之一。
2.实践教学的检查考核，采用教学系（部）平时检查和教务处、学校教学督导委员会的随机抽查相结合的办法进行。
3.教学系（部）的检查主要包括两项内容：指导教师备课、指导时间、方法、质量等；学生的学习态度、纪律、进度及效果等。
4.教务处和学校教学督导委员会的随机抽查主要是检查各系（部）对实践课教学的管理状况。内容包括：是否有实践教学大纲及配套的教材或参考资料，实践教学是否按计划进行，参加的学生人数及分组是否与计划相符，内容是否与实践教学大纲相符，各系（部）的平时检查情况；学生的日记、总结、报告、设计等图文材料是否符合大纲的要求；通过对学生的提问，了解实践教学效果及其他事项。
五、本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。
